校园内就有恒温游泳池，3年级以上孩子100%学会游泳；

推动“双减”落地，学校开设击剑、舞蹈、足球、跳绳、剪纸、书法等社团，分阶段培养孩子兴趣，让孩子感受成长的喜悦；

(资料图片仅供参考)

悦心小屋帮助孩子们疏导心理压力，为快乐成长提供一方天地；

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5月16日，三湘名博沙龙大V一行走进岳麓区实验小学，感受学校“心本教育”指导下的PBL项目学习课程体系，为孩子们成长带来的新气象。

点燃学习激情，与未来共同成长

在该校，老师们不仅仅关注课程设置，更是为孩子提供了一系列优质的教学场馆，以及充满活力的活动场地。

校园里有自建的恒温游泳馆，3年级以上的学生就可以在舒适的环境下学习游泳技巧。据学校老师介绍，在这里就读的学生，100%掌握游泳技能。

同时，学校们还配备击剑馆、乒乓球馆等场馆，让孩子们可以在校内自由选择体育活动，培养他们的兴趣和爱好。

除了体育馆之外，岳麓区实验小学还开设了心灵导引功能馆、陶艺馆等场馆，帮助孩子们锻炼思维和创造力；在精神文化能量中心、手工创意中心等活动场地里，孩子们可以自由地发挥自己的创意，展现自我；生态阅读中心、未来学习中心等场地拓宽着孩子们的视野，激发学习兴趣。

学校不断提升教育品质，让孩子在一片互相启迪、成长共赏的氛围中茁壮成长。

呵护每个孩子，心理健康成为最美风景

尽管还是小学生，孩子的成长道路其实并不轻松，他们需要不断地面对学习、生活、社交等各个方面的挑战。为了帮助孩子们更好地应对这些挑战，岳麓区实验小学一直重视心理健康教育工作。

自2013年成立心理中心以来，学校不断完善专业的心理健康教育体系，并建设了400余平方米的专业阵地。心理测量室、情绪宣泄室、个体辅导室、沙盘游戏室、音乐放松室等专业功能室备齐，为孩子们提供专业、全面的心理健康服务。

每年5月，是岳麓区实验小学的关爱心理月。“525”心理节，已经连续举办9届。

不仅如此，学校还通过多样化的心理健康教育活动和易传播、可操作性强的课程教学资源体系，帮助学生提高综合心理素质，实现培养“积极品质，阳光心态”学生的育人目标。

得益于老师们的认真付出，岳麓区实验小学被认定为长沙市首批小学心理基础教育学科基地，荣获湖南省中小学心理健康教育特色学校、长沙市中小学心理健康教育示范学校、长沙市EAP重点示范单位等荣誉。更重要的是，通过用心呵护每一个孩子，让心理健康成为岳麓区实验小学最美的风景。

HEART课程，育心育人滋润童年

如果说岳麓区实验小学有着让孩子们向往的学习环境和校园氛围，那么这一切都离不开学校的“心本教育”HEART课程体系。

学校组建了两大课程群：一是核心课程群，即 H（健康）、E（道德）、A（艺术）、R（文化）、T（科学）五个序列；二是协同课程群，即“基础 +”、“拓展 @”两大类别。

在国家规定的教育课程中，体育 + 心理属于健康类、道德与法治属于道德类、音乐 + 美术属于艺术类、语文 + 英语属于文化类、数学 + 科学 + 信息技术 + 综合实践属于科学类。

学校在核心课程群的基础上，大力研发协同课程群，即“基础 +”与“拓展 @”。其中“基础 +”以国家课程实施为主，每个学生可根据兴趣与喜好选择“HEART 课程”中的某一类或几类进行个性化学习，培养学生的关键素养。“拓展 @”则是多学科、跨学科组成。例如：“花儿朵朵——感恩有你”研学课程，分年段设置“花饼有礼”“花染有礼”和“花香有礼”三个小主题。该课程融合科学、语文、综合实践、美术等多个学科，包括制作感恩礼品、设计礼品包装、给感恩对象送礼品等环节，融合了道德提升、文化植入、科学探究、设计制作、艺术创造、礼仪规范等学习内容，不再仅限于单个学科中心，而是要多学科融合联动合作。

推进“PBL项目学习”教育模式，开放式创新人才培养，跨学科项目的持续探索与改进优化，在做中学、悟中学、用中学，逐渐走出了一条具有特色的项目化学习研究与实践之路。

有了这一系列组合拳，孩子们在完成规定的学习内容之外，还可以广泛发展兴趣爱好，并探索更多的成长可能。

悦纳每一个孩子、激励每一个孩子、成就每一个孩子，这样的校园必定会迎来学生和家长们的赞誉，学校发展也必定会迎来蓬勃之势。

建校10年来，学校校区从1个变为4个，班级由12个递增至159个，学生由500人增加至目前在校生近8000人；今年下半年，学校高铁西校区将正式投入运营……

岳麓区实验小学用10年的奋斗，实现规模的跨越式发展，让莘莘学子享受幸福的教育，静待每一个童年绽放自己的芳华。

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